Les chaussettes : apprentissage très difficile pour Louison, qui de toute façon ne voit pas si elles sont à l’endroit ou à l’envers, et qui même si elle le distinguait, s’en fiche complètement.
Manque de motivation pour cet apprentissage, ce qui le rend encore plus difficile.
Là encore, je contourne la difficulté : je rends le devant des vêtements, « lisible », par des repères ajoutés à l’aide d’une peinture à tissu (marque Pic Tixx).
Pour les chaussettes, je place ce repère sur le « haut-devant » de la chaussette.
Il faut toujours mettre le repère au même endroit, de manière à ce qu’il devienne un code standard.
Puis indiquer à l’enfant que cette marque devra toujours se trouver devant.
Pour ma fille (malvoyante et autiste, de 8 ans, cela a très bien fonctionné.
Je procède de la même manière pour qu’elle repère le devant des pulls et tee-shirts, mais avec différents types de « marqueurs » (broderies à ajouter, nœuds…)
Je lui fais aussi ranger ses chaussettes 2 par 2, à l’aide d’une pince à linge (ça fait travailler sa psychomotricité fine !), car elle ne peut les retourner ensemble, ni ensuite les séparer comme on le fait classiquement avec les chaussettes.
Encore un pas vers l’autonomie !
Valérie, maman de Louison, 8 ans, malvoyante et autiste
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